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宝宝语言发育迟缓问题多,家长关心的6个问题是什么

发表时间:2023-08-16 来源:语言发育迟缓
    如果你怀疑宝宝有语言发育迟缓,或者其他语言发育问题,是不是心里也会有这些小问号?
    1:我的宝宝可能有语言发育问题吗?
 
    在2岁(24个月)前我们就应该意识到语言发育问题。当你的宝宝无法融入“朋友圈”时,就应该用心观察,宝宝的社交出了什么问题?80%的社交困难,出现在语言问题方面。语言发育观察越早,留给宝宝的预期越好。
 
    如果你发现孩子有这些迹象,请提高警惕!
 
    比如:
 
    3个月还不会用哭声表达需求。对父母声音感知差。
 
    4个月还不会发出啊、哦等单音节。不会用声音表达各种情绪。
 
    6个月还不会模仿父母的声音。甚至没有模仿兴趣。
 
    12个月还不会叫爸爸妈妈。怎么叫也不开口。
 
    18个月还不会理解父母的指令,掌握的词汇比同龄人少得多。
 
    24个月还不能及时回应父母,不会说词组和短语。
 
    在大多数情况下,宝宝们会顺利地完成每个预期的发展。如果没有,也会在短期内赶上来。如何判断宝宝有可能出现语言发育问题呢?
 
    第一、他们在每个阶段的语言发育至少落后于同龄儿童6个月以上。
 
    第二、父母对他们的引导和干预(非专业)很难得到进步。 
    1:语言发育迟缓”是什么意思?
 
    美国儿科协会认为,"当一个孩子没有达到被认为是正常范围内的发展里程碑时“,即为发育迟缓。
 
    语言发育迟缓会表现在哪些方面?
 
    比如:
 
    1、发音方面:有的可能无语言,有的可能发音困难,也有的只会机械模仿。
 
    2、表达方面:有的词汇贫乏,有的语法简单,甚至词不达意,表述不完整。缺乏语言的基本技巧。
 
    3、理解方面:语言发育上整体落后,特别是在语言感知方面比较迟钝,对语言符号的分析能力弱,有的理解慢,或理解不完整,与表达能力脱节。
 
    4、社会性方面:社会适应能力差是重度语言发育迟缓的明显表现。缺乏语言交流能力,会让很多社会属性方面无法获得发展,无法积累更多生活经验。
 
    在有语言发育迟缓的儿童中,约40%有一种以上的发育问题,不到2%有三种或三种以上的发育障碍。
 
    需要说明的是,一个健康的宝宝,可能也会出现上面某些问题,所以鉴别语言发育迟缓并非易事,关键要看宝宝的语言发育速度和打开方式,是不是符合整体发育进程,有没有出现个别能力停滞不前。
    
    1:我家宝宝有发育迟缓的可能性多大?
 
    各种研究报告称,3岁以下幼儿的发育迟缓比例为10%-15%。会遇到学习、交流、玩耍或集体活动中的社交困难。
 
    早期干预对幼儿的影响是巨大的,再强大的康复技术,也会受到年龄劣势的影响。一项研究发现,2岁前预防,3岁时接受干预,有3%的幼儿几乎不需要专业的指导,就能迅速赶上同龄人的脚步。
 
    只有3%的宝宝得到了最好的结果,那么剩下的孩子们,将不得不经历艰难的康复之路,语言发育障碍的预防,不是小题大做,早期发现一点苗头,就给予适当的关注,真的会帮助宝宝避开发育难题。
 
    现实生活中,正在进行语言康复的孩子很多,他们不得不消失在课堂,幼儿园,错失了童年最欢乐的时光。而其语言发育问题带来的后续影响,可能要到以后才能被发现。大约15%的大龄儿童,需要在学习、生活中付出更多努力,才能弥补这段经验”空窗期“。
 
    1:如果宝宝确实有延迟,是什么导致的?
 
    有时发育迟缓有医学原因,如早产并发症或遗传疾病,如唐氏综合征。也可能是严重疾病或事故的结果。
 
    语音和语言延迟可能源于听力障碍或者是喉、喉、鼻腔或口腔的问题。沟通意图的困难可能与中枢神经系统的问题有关等等。
 
    请记住,如果你的孩子早产,他可能需要比同龄孩子多一点的时间来达到某些发展阶段。大多数医生根据早产婴儿的出生时间(他的预产期而不是他的实际出生日期)来评估他的发育,并相应地评估他的发育水平。
 
 
    1:0-2岁宝宝应该定期评估语言发育吗?
 
    美国儿科学会建议,在每次健康儿童就诊时,对婴儿和儿童进行非正式筛查,以发现任何潜在的延误,并建议父母在9个月、18个月和30个月的健康儿童检查时完成正式的结构化发育筛查问卷。
 
    不管使用什么评估工具,都需要根据幼儿年龄,进行相关的运动技能、沟通和语言技能以及认知能力方面的测试。
 
    如果孩子通过了评估,而父母仍然担心,孩子的语言发育迟缓,那么可以咨询语言病理学家。
 
 
    1:两岁前,家庭训练如何开展
 
    2岁宝宝的语言康复,适合采用家庭语言干预和专业指导相结合的模式。
 
    “高端的语言康复,往往采用最贴近生活的方式,才能还原语言发展的起点"
 
    妈妈作为零距离的观察者,找到宝宝的语言切入点,有着无比的优势,可以选择合适的玩具、卡片等熟悉的道具,利用家庭场景可以设计很多教学游戏。
 
    另外,在交流中,还可以利用母亲这一天然优势身份,进行行为和心理介入,比如手势安抚,视线引导,肢体拥抱接触等等,这些都会帮助宝宝加深语言符号的理解和接收。
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