孩子语言发育迟缓怎么办？

　　孩子语言发育迟缓的主要表现在：

　　1、开口说话晚。

　　2、语言表达能力不强，比同龄平均水平落后。

　　3、理解能力和认知能力落后。

　　正常孩子一般在1岁以内就开始模仿发声了，1岁半以内基本都能叫称呼并会说简单的短语了，但这也要看实际的语言环境，如果宝宝的语言发育没有其他疾病或损伤的影响，但语言环境有一定的缺失，也可能造成说话晚，所以有的孩子会在上了幼儿园之后突然语言发育突然产生明显的进步，当然有时候也可能因为语言问题在幼儿园中受到排斥而产生心理影响，进一步影响语言发育。

　　如果宝宝的语言发育受到了其他疾病或损伤的影响，一般都需要外界的干预，否则语言问题可能会持续下去。因此多晚才算晚，要看具体的情况，儿童自身的情况、语言环境的情况等等，根据这些情况对儿童的语言发育做进一步的分析。　　

孩子语言发育被按下暂停键的原因很多，甚至还有一些未知原因。

　　1、造成语言发育迟缓的原因有很多，比如听力损失造成的发音或理解表达上的落后。

　　2、除了听力的问题，脑因素、智力认知的缺陷等多种生理或病理的因素都可能导致语言发育的落后，最明显的例子比如自闭病或有自闭倾向的孩子，往往语言发育方面会有明显的落后。

　　3、如果找不到明显的病理或生理方面缺陷等其他原因，或许有些束手无策，有些专业人士发现儿童在出生时或出生后会遇到一些异常，比如早产、滞产、轻微的新生儿缺氧等情况，这样的孩子开口说话一般也要延迟一段时间。

　　4、一些脑疾病或损伤（影响到语言方面的脑因素）、认知或智力问题也会引起的语言发育。

　　5、家庭语言环境的缺失，0-6个月左右的语言环境的刺激非常重要，如果这些语音信息吸收得少，就会影响分析解读，说话晚、语言发育迟缓也是情理之中的了。

　　知道这些原因以后，我们来说说语言发育迟缓康复训练方法：

　　1、语言训练之前应了解儿童的语言状况 ：发展迟缓儿童除了语言发育迟缓造成字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其它的语言问题。这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃等困难;唯有在对儿童目前的语言状况做一个了解之后，才能定出语言训练的目标。

　　2、最好是安排定时、定点的活动 ：在对儿童进行 语言训练时，最好能够定时、定点。倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式;机会教育必须掌握一个重点，那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外，还必须是儿童有兴趣，或者能引起他的好奇心。

　　3、减少分散注意力的东西到最低程度 ：有一个观念是家长所必须建立的，亦即在儿童学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励(如糖果、点心)之外，不应摆设其它杂物，以避免造成儿童分心。此外，在鼓励孩子时，精神上的鼓励(如口头赞美、拥抱)会比物质上的鼓励(如奖品、零食)来得好。

　　4、事先设计活动的内容 ：就自己孩子的心智年龄 ，挑选适当的教材(通常采用二至三岁之儿童教材)，主要是语言方面与认知方面的教材。良好的辅助教材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。

　　5、以渐进的方式安排小步骤的学习 ：每次所定的 学习目标不宜太大、且应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。进度太快易造成儿童在学习上产生挫折，而发展迟缓儿童的挫折忍受度是比正常儿童来得低的，所以在教导发展迟缓儿童学习时，应采取较小步骤的目标。

　　6、对于很多家长，当自己的孩子出现了语言发育迟缓以后，首先还是那句话，一定要重视起来，尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况，以免影响孩子的学习交流和生活，当然如果自己没办法改变孩子的状况，就要求助于专业的语言矫正机构了。最后，想了解更多关于语言发育迟缓的知识可以关注优道言语………

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