为啥腭裂的孩子手术后还是说话不清楚?

　　有位妈妈说，孩子从3岁开始做第一次腭裂修复术，第二次腭咽闭合修复术后，才开始进行语言康复训练的，咨询过的专家说，孩子说话早晚，跟腭裂没有关系，腭裂只是会影响部分发音的准确度，并不是说腭裂会影响宝宝会不会说话。每个宝宝的说话时间都有自己的特点，跟遗传、发育各方面相关，跟腭裂没关。所以，做完手术后，在适当时间开始做一些语音训练小游戏，多鼓励宝宝说话，多一些耐心教宝宝说话。2岁半左右，你需要带着宝宝去医院评估语音（具体每个医院的评估时间，请听医生的），那时候才能确定宝宝语音发育得怎么样。所以，在此之前，一定记得多练、多教、多鼓励，不知道这样说对不对？

　　如果单从腭裂语音的特点分析，那么家长需要更系统的了解这些知识。

　　评价腭裂术后儿童的元音发音质量，观察腭裂术后儿童的元音发音图谱，不仅要看单个元音的共振峰数据，还要观察元音格局，从系统性出发，找到发音中的问题。要特别注意各个元音之间的相对关系、相对位置。因为，儿童的元音格局是成体系的，具有稳定的规律性，尽管不同的人所发的同一个元音共振峰的频率不同，但是每个人所发的各个元音在声学元音图上的相对位置基本上是稳定的，不同元音之间的相对位置在总体上是一种有序的平衡分布。评价中要结合儿童母语习得的规律，注意儿童元音的系统性发展。评价腭裂术后儿童的元音发音质量，一定要注意儿童语言习得的顺序，分清哪些音是习得进程中的发音偏误，哪些是术后仍存在的发音缺陷

　　依据语言组合规则和规律，要分别制定元音和辅音字表与正常儿童相比，腭裂术后儿童的语音更为复杂。有许多正常儿童所没有的现象。就元音而言，除了有正常儿童的语音偏误外，还有如增加鼻音、严重鼻化(鼻音过高)等，更要细心甄别。医学界对腭裂儿童构音类型的划分较多，也很有用，比如:替代音、声门爆破音、咽喉摩擦音、咽喉爆破音、腭化构音、侧化构音、鼻腔构音、音素遗漏、辅音变弱)，以及声母省略、声母舌后置、声母舌前置、喉头音和代偿性语音等。这些类型的划分是有用的，但显然也是笼统的，特别是把元音和辅音、口音和鼻音、发音部位和发音方法一块描述，不区分是元音发音的问题还是辅音发音的问题，是发音部位的问题还是发音方法的问题，不能有针对性地纠正错误的发音。

　　腭裂儿童的发音是不稳定的，应该细致观察每一个音，才能找到问题所在。零声母音节中的单元音较简单，是整个普通话韵母系统的基础，所以训练治疗应该从单元音开始，再向复合元音推进，然后再训练辅元组合中的发音。由于协同发音比较复杂，需要发音器官的密切配合，有时会影响到单元音的发音，观察辅音元音组合音节中单元音的发音也很重要。发音训练时，注重观察到的语音的声学表现，结合音质，矫正发音。如腭裂儿童的/ a /，舌位较低，提示发音人开口度不要过大，舌头尽量下压，软腭小舌尽量抬起，降低鼻化程度。

　　综上所述，如果父母觉得太难，看不懂，学不会，那么您觉得是不是有必要寻求更加专业的语言障碍矫正师呢？

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