小孩4岁半了说话不成句

    4岁半儿童说话不成句，一般是表达能力的落后，需要进一步了解发音以及理解能力怎么样，通过对具体情况进行综合分析来明确原因，并找到解决问题的办法。

    正常4岁半的儿童处于语言发育的完成期，这个阶段母语的语法也基本完善了，大多是能连成句子的，可能还会存在一些小瑕疵，但不会影响日常交流，如果学有不成句的情况，一般都是有问题的，可能是语言理解认知能力的落后，而造成语言理解认知能力落后的因素也有很多。

    我们可以先来看一下正常儿童是怎么学会说话的。

    首先，孩子出生就是能听到声音的，实际上胎儿期听觉系统就发育完善了。所以不要以为儿童早期的语言环境不重要，孩子为什么会开始牙牙学语？为什么能把某些音节，比如妈妈联系到眼前这个给自己提供食物的会活动的物体上？这里说"物体"是因为在比较小的孩子眼里，面前的妈妈和周围的其他事物，比如床、凳子、吊灯没有什么区别，只是妈妈会动，但门有时也会动啊，这也是大脑发育最初的情况，那么一开始周围环境中的声音与人说话的声音对孩子来说也没什么区别，孩子的大脑要想识别出这些区别，就需要有足够的语音信号通过听觉系统传递给大脑进行识别"破译"，这样才能在大脑发育的过程中，慢慢意识到某个声音似乎存在着与其他声不同而且很奇妙的特性，然后才能产生模仿的兴趣，再之后才能慢慢"解析"出这些语音信号承载的具体信息，从简单的开始，比如"妈妈"这串声音代表的是眼前这个给自己这个国王提供食物的和周围其他物体不太一样的会活动的"物体"，爸爸似乎代表着另一个看那去不怎么吸引人的也会活动，似乎和妈妈是一类事物的物体......

    然后心无旁骛地练习发音，为什么这个音这么难发，本王不服，本王一定要发准...哇，这个听起来好像准了，好开心...当然，以上文字只代表比较模糊的意义，因为这个阶段孩子一般还不能想出这么连贯的句子，但其实也不远了，因为当称呼、简单的字词、短语基本掌握之后，就是组成句子了，一开始只是简单的拼凑，但孩子自己会意识到哪里不对，哪里不对呢？到底是哪里不对呢，咦，这样啊，好有趣的感觉，他们这个意思通过语言是样表现出来的...当然，这些心理活动也在当时也是模糊的，不过他们对学到新事物，掌握新工具，是会开心的，家长如果能给予鼓励，他们会继续追寻，直到掌握复杂的把各种词汇连在一起的语法工具的时候，基本就学会说话了，相反，如果家长在孩子不愿意的情况下强行教，如果让孩子产生好难，好无趣，妈妈的表情好可怕，一点也不可爱了...孩子很可能对说话这件事失去兴趣了。

    当然，除了家长不正确的引导，可以影响语言发育更重要的因素，更严重的还有很多，比如某些疾病，像先天腭裂、听力障碍、小儿脑瘫、孤独症等等，即使没有这些疾病，只是发育过程中的一些已知和未知的异常造成孩子没能像正常儿童一样进行发音的练习就可能造成的发音不准，如果不对学说话产生兴趣，语言理解认知能力以及语法的学习自然也会受到影响，而对于4岁半的孩子如果问题还比较明显，与同龄儿童相比，落后程度比较大，无论是否存在病理因素都是值得重视的，可以做一下全面的语言评估，明确问题所在，才能找到正确的解决办法。