包头市儿童语言康复中心

　　国内针对语言障碍进行专业康复训练的机构还比较少，我们分别在北京、上海、长春三地共有四个校区和一个研究院，是一所建立在科研基础上的语言障碍矫正机构。

　　可以造成儿童语言障碍的因素有很多，可能是多种病理因素之一，也可能是其他成长中的异常情况，今天我们说一上找到其他病理因素的功能性构音障碍。

　　1、七八岁说话别人还听不懂

　　在做语言障碍相关科研工作之前，就遇到一个这样的孩子，有明显的发音问题，说话陌生人完全听不懂，但到医院没检查出任何异常。当时医生也没有任何其他有效的办法，只能说家长都教教，孩子多练练之类的。

　　那已经是三十多年前了，正是因为遇到这样的孩子，在查了相关的资料后，发现这方面国内几乎是空白，因此才开始了语言障碍相关的科研工作，在这么年的科研和实践工作中，我们遇到了很多这个年龄，甚至年龄更大还有明显发音障碍的孩子，还有语言问题一直持续到成年的。

　　2、什么是功能性构音障碍

　　我们工作中遇到的找不到病理因素，但发音问题明显的情况，大多是发音器官肌肉功能的落后，我们称为功能性构音障碍。

　　其实我们小时候学说话的过程，体现在发音上，也是发音器官肌肉功能的完善过程，这个过程不仅仅是器官肌肉的自然发育还需要两三年时间的不断练习才能把母语所有音素发准，因为发音动作是一系列复杂精细的动作，儿童语言发育阶段是最容易掌握学习发音动作的阶段，一旦有某些因素影响了发音练习随着年龄的增长，肌肉功能会慢慢固化，习惯也会慢慢养成，再加上语言问题可能造成心理上的影响，从而导致发音问题一直持续下去。

　　3、要怎么解决

　　语音矫正不是教说话那么简单，用最初遇到的那个小女孩的母亲的话来说，如果教一教就有用还会到今天这个样子吗？而正是为此我们才进行了近三十年的科研工作。

　　我们进行语音矫正，首先要进行相关检查和语音病理分析，要找到哪个部位哪此肌肉的功能问题（其中舌肌就是非常复杂的），然后制订针对性的矫正方案，并且会在实际矫正过程中不断调整，才能达到快速有效解决问题的目的。

　　其他如先天腭裂、听力障碍、小儿脑瘫、自闭症等多种因素造成的语言障碍，也都要具体问题具体分析，制订针对性的策略，而这需要深厚的知识基础、成熟的训练方法以及丰富的经验。