四平语言康复中心

    据统计，早期幼儿语言发育初期，80%的孩子经常伴有吐字不清、发音不准的现象。20%的孩子由于父母的判断失误，耽误了矫正的最佳时机，最终形成了顽固的语言障碍。

    很多家长都是等到孩子语言问题非常明显，而且凭借父母的能力无法解决之后，才找到优道言语康复中心求助。

    不仅是个别家长，整个社会大众，都缺乏对语言障碍的发育认知，相关的语音病理学科普更是少的可怜，甚至还有不少认识误区。而解决孩子语言问题的专业老师，国内更是寥寥无几。没办法，我国80年代才开展语言障碍的系统科研，很多大学尚未开展专业的学科，综上所有原因，导致数以千万的语言障碍儿童、成人的困难和需求无法得到系统的解决。

    近年的语言障碍科研发展十分迅速，很多科研力量介入，而且公众意识普及的也非常全面。很多有科研力量，有人才储备的语言康复中心应运而生。

    为什么我们要大力发展儿童语音障碍研究？优道言语康复中心专家解释，语言障碍并不是新兴产物，从语言诞生开始，就不排除有语障的可能，我们人口基数大，新生儿多，每年新生儿到儿童，甚至成年人，都有很大一部分是语言病理类的病例。0-6岁儿童的语言问题要占到门诊量的一半以上。很多孩子从语言发育的初始阶段就没有得到父母的重视，随着年龄的增长，身体的发育，一些发音不准，吐字不清的不良语言习惯，被固化保留下来。长远的看，语言障碍可能是影响孩子学习发展的最主要原因。

    语言障碍预防，要从日常观察开始，决不能等到严重了再“亡羊补牢”。

    如何观察呢？

    宝宝正常情况下10个月开始叫爸爸妈妈，12个月的时候开始牙牙学语，模仿动物声音，一岁半开始进入语言爆发期，能说自己的小名，说3种以上动物名字，能背诵押韵的儿歌。理解词汇方面，正常宝宝7、8个月能听懂第一批词汇，1岁词汇量50左右，2岁词汇量能达到400左右，2.5岁时能达到600个，3岁能达到1100个，4岁能达到1700个左右。如果您的孩子不能达到上述水平，那么他的语言能力很可能有问题，建议去正规医院检查。

    这种情况一般有两种可能：第一，孩子想说的时候偶尔说出来了，不想说的时候又没有语言了，语言在无意识的情况下发生，说明孩子可能在认知、理解能力上还相对薄弱，未达到正常发育标准，需要我们通过专业训练提高孩子的认知能力；第二，我们称此类情况为语言心情化，说明孩子还没建立正确的学习模式，或受到自我意识的影响，所以我们一定要通过教学来帮助孩子建立有交流的学习模式：基础的跟随以及模仿能力。一定要注意，这个过程中不可强迫孩子，否则，孩子会极容易产生厌学和抗拒的心理。

    孩子的语言障碍总体来说，从发音、记忆、理解等方面，甚至语言习惯等，都可以作为观察预防的要点，当然最终孩子的成长关键，还是要看父母是否用心，是否负责。

    优道言语矫正学校是国内权威的语言矫正研究院。

    拥有在线会诊服务，让业界权威的专家团队、迫切摆脱语言问题的学员，通过先进的互联网手段，在线上面对面，在省去奔波之苦的同时，全面了解当前语言状况，详细的矫正方案。

    而且时间灵活、一对一针对授课的线上矫正形式，不耽误事业学业，在科学严谨又不失趣味性的矫正过程中，让语言达到发音正确、说话清晰流利的完美效果。