邯郸有没有语言培训班？

　　很多家有语言障碍宝宝的父母留言，说孩子开始冒话了，孩子学会叫爸爸妈妈了，但是为什么邻居家的都会唱歌了，自己家的孩子翻来覆去只会这几句。有时候说的慢，说不准，总之在急躁的父母眼里，自己的孩子总是缺点多多。

　　如果您的孩子有语言障碍，说话不清楚，磕磕巴巴，吐字不清，鼻音很重，发音不准，变得不爱说话，胆小怕事，那么您会给孩子送到什么样的机构去康复语言功能呢？

　　很多父母都做错了，他们认为话说不好，就是口才的问题，把孩子送到口才提高班，希望孩子能像小主持人一样马上就变得口吐莲花。也有的父母另辟蹊径，把孩子送到声乐班，开发孩子的声乐特长，期望能带动语言功能的康复，这些做法都犯了南辕北辙的错误，他们都没有真正的理解什么是语言障碍，什么是语音病理学。

　　语言障碍的解决，涉及到语音病理学、颌面外科、神经解剖学、病理学、人之学、心理学等多个相关学科。与一般的语言培训班，口才提高班完全是两个概念。一个是治病救人，一个培训特长。一个雪中送炭，一个是锦上添花。在对孩子的干预目的上，相差十万八千里。

　　那么应该选择什么样的机构才能矫正语言障碍呢？

　　2014年我国共有0～14岁儿童22558万人，按最低3%的言语-语言障碍发生率估算，我国学前及学龄段言语语言障碍儿童约有677万人。

　　作为一线康复教师，最担心的问题不是孩子的语言障碍是否能够完美康复，而是担心父母从小就没有重视它，语言障碍和孩子之间是一场时间的赛跑，语言重生的幸福不会缺席，但可能会常常迟到。

　　以构音障碍举例，可能存在着不同的器质性或功能性问题，有的必须经过医疗手术恢复患病语言器官后，才能进行语言障碍训练。

　　语言矫正绝对不是纠正几个发音那么简单，口语表达能力的构成包括功能、发音、发声、共鸣、呼吸、表达、节奏、心理等诸多要素，大多数语言障碍的孩子都会同时存在多种问题，必须通过非常专业的分析，准确了解所有问题并逐一进行针对性的矫正和训练，才能最终收获完美的语言表达能力。

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