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烟台特殊儿童语言训练?

发表时间:2023-08-16 来源:常见问题

  烟台特殊儿童语言训练?

  首先,我们不会把语言障碍儿童称为特殊儿童,而且绝大多数语言问题经过我们的训练都能达到正常讲话的水平。

  我校是一所针对各种语言障碍进行矫正或康复训练的研究院。

  可以让我们先了解一下孩子的具体情况,比如年龄、语言问题的表现,是否有明确的原因等。我们的项目范围涵盖了绝大多数语言障碍类型,比如:

  腭裂言语障碍、听力言语障碍、功能性构音障碍、语言发育迟缓、脑瘫言语障碍、认知性言语障碍、口吃等等。

  语言障碍的复杂性:

  从矫正类型就能看出,可以造成语言障碍的原因也有很,而在表现上也是多种多样的,比如先天腭裂往往会造成鼻音问题和多音素发音不准,不同程度的腭裂、不同年龄进行手术,术后的语言情况都可能会有很大差别。比如软腭裂会影响舌根音,延伸到硬腭就可能影响到舌面音……

  语言障碍也不仅仅会表现在发音上,也可能是理解表达的落后,还可能是节奏的问题。而有的情况往往同时存在这些问题,听力障碍就可能同时影响发音以及理解表达能力。

  关于语言障碍矫正,不是简单“教说话”

  也许说话正常的人体会不到说话并不是一件困难的事,但对于各种原因造成的语言障碍来说,想解决问题就很困难的,困难之处有客观上的,也有心理上的。

  实际上孩子学说话的过程,要比学其他动作慢得多,因为很多发音都是非常复杂的精细动作,对神经-肌肉高度协调的要求要远比其他动作高得多,所以正常孩子也要两三年的时间把音发准,只是常人在那个年龄没有记忆,不理解这是一个多么“艰辛”而快乐的过程。而对于语言障碍者来说,就没有快乐只有艰辛了。

  因为随着年龄的增长,如果没有在语言发育过程中得到正常讲话的能力,发音器官会固化,而且大脑也不会留给语言学习完全空白的空间,还会养成错误的语言习惯。

  而从心理上来说,语言障碍者也往往随着年龄的成长,因为意识到自己在语言方面的问题而产生害怕说话、不愿意说话等情况,甚至产生自卑心理,对语言和成长造成进一步影响。

  由于语言障碍的复杂性,以及语言障碍矫正与正常学说话的差别,给语言矫正提出了更高的要求,我们通过近三十年科研工作,掌握了深厚的知识、科学有效的方法以及丰富的经验,才能应对各种复杂的语言障碍并取得令人满意的效果。

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