九岁孩子说话咬字不清怎么办?

　　有个家长问教授，我家孩子九岁了，说话咬字不清怎么办？

　　教授问，九岁才开始说话？早干嘛去了？以前孩子说话有问题，怎么不早来？不是教授脾气不好，实在是最近遇到这样的家长太多了，最离谱的一个，孩子都上高三了，马上要考高了，才来问，因为考艺术科目，可能需要面试，面试就需要语言沟通，这些家长真是现上轿现扎耳朵眼，火烧不到眉毛不着急。

　　成年人或大龄孩子的语言矫正，会遇到更多困难，九岁的孩子语言发育已经成熟，早早的就过了语言的模仿期。

　　成年人构音障碍与儿童构音障碍在语音矫正方面的区别：

　　成年人虽然和孩子不同，可能已经形成了错误的发音习惯，在矫正的过程中会增加时间和难度，但在效果上不会因年龄有本质的区别。

　　语言矫正训练是最科学有效的方式，成年人语音训练的难度主要在心理影响和语言习惯上，改善发音器官的功能方面和儿童语言障碍的矫正没有本质上的差别。

　　发音矫正越早越容易，长时间不使用舌头，舌头敏感度降低，语感神经协调能力变差。.不矫正或者错误的矫正方法都可能养成错误的发音习惯，矫正难度加大。

　　另外，心理影响也是高龄儿童矫正的影响因素之一，很多孩子可能因为语言障碍造成了严重的心理障碍，在众多案例中，很多孩子都表现得有些自闭倾向，性格偏内向，这主要是无法和他人进行正常沟通交流而造成的，当然也有天生就比较内向的孩子，一般这样的孩子在语言训练的配上都会有很大的困难，如果没有足够的经验和引导能力来配合语言训练，自然会给矫正增加很大的障碍。

　　为什么语言矫正师喜欢给低龄儿童做语训？

　　语言矫正师面对的是两种截然不同的心理特殊人群。儿童心理尚未成熟，可能未受到语言障碍带来的伤害，或伤害不深，有的孩子还处于童心未泯的状态，根本不把这种语言现象当做一种心理负担。同时对语言矫正配合度很高。而成年人则不同，经过大量实践证明，很多成年人由于在生活学习中遇到各种因为语言障碍带来的心理伤害非常大，心理变化非常明显，在交流时可以躲避相似话题或敏感发音，以至于养成了很不好的语言习惯。

　　语言障碍不仅对儿童的心理成长，思维发展带来危害，还会给未来个人生存发展带来不可预估的灾难。语言障碍和人心理需求发展成正比，幼儿时期心理不成熟，生活环境单一，语言障碍带来的影响远远小于学生时代，语言障碍在学生时代的危害又远远小于成年后进入社会的危害。

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