常熟儿童语言康复训练中心
发表时间：2023-08-17
来源：常见问题
常熟儿童语言康复训练中心
如果孩子有语言障碍，要做语言康复训练，需要明确具体的问题的所在，并针对具体问题进行专业的言语病理分析，针对每个孩子的语言障碍制订专属的康复方案，再经过系统科学的训练过程解决语言问题，而这个过程需要专业的知识、成熟的方法以及丰富的经验。而目前专业的机构并不多。我校是最早进行语言障碍科研和实践工作的机构，下面就简单说一下各类语言障碍的知识。
有很多原因会对说话以及儿童学说话的过程造成影响。
大约三十余年前，有这样一个小女孩，大约七八岁，说话别人完全听不清，有严重的发音问题，但并没有检查出任何问题，当时能给出的最好建议也只是家长多教教，孩子多说多练，但实际上对于孩子的语言问题家长已经想尽了办法，但都没有明显的改变。
这件事促使我们开始了语言障碍相关科研工作，而在科研工作之初，相关的知识几乎是空白，现在我们知道这位小女孩的语言问题是功能性构音障碍，导致发音不准的直接原因是发音器官的功能问题。
多年的科研工作也让我们对各种原因造成的语言障碍都有了深入的认知，比如先天腭裂造成的腭裂语音障碍、听力障碍造成的听障言语障碍、小儿脑瘫造成的脑瘫言语障碍等等。
不同的语言障碍有不同的发生机制，比如先天腭裂会造成严重的发音问题，这是因为上腭作为重要的发音器官关系着很多音素发音动作的完成，而结构的异常会导致很多发音动作无法完成，而在做过上腭修复手术之后还会存在发音问题，此时的发音问题则主要是功能问题，因为与上腭相关的发音动作一直受到影响，这往往会导致上腭的功能以及相关发音动作的肌肉功能都会有问题，而找到是哪里的问题才能针对问题进行康复训练，从而得到准确的发音，并不是哪个音发不准去教语言障碍者哪个发音。
而上面的说的也仅是发音的问题，语言障碍往往还不仅仅是发音的问题，比如严重的听力障碍造成的语言障碍往往还会存在语言理解的障碍，脑瘫儿童往往也会因为智力认知的障碍造成语言理解的障碍，而这些语言障碍也基本会有严重的发音问题。
因此，对于各类语言障碍都需要深入了解其中的发生机制，更需要对每一个语言障碍者的具体情况有深入的分析，才能进一步找到具体问题所在，在此基础上才能针对问题解决问题。
另外，目前我校已经有了成熟的康复模式，欢迎大家咨询了解。
更多信息请参考：儿童语言康复中心
