兰州语言矫正学校

    并不是每一个地方都有专业的语言矫正学校，而能真正解决各类语言障碍的机构就更少了，语言障碍可以我测一下音，了解一下年龄、具体表现、原因是否明确等基本情况，如是要必要可以做一下更全面的语言检查评估，再给出进一步的建议。

    语言障碍有很多种类型，原因不同、年龄不同、表现不同往往需要采取不同的对策

    先说一下各类导致语言障碍的原因。

    发音器官本身的功能问题会导致功能性构音障碍，先天腭裂会导致腭裂语音障碍，听力障碍会导致听障言语障碍，小儿脑瘫会导致脑瘫言语障碍，自闭症、低智等会导致认知性言语障碍，心理因素会导致语言节奏障碍（口吃）等等。

    不同的原因会有不同的发生机理，实际上同一原因，具体问题所在也往往各不相同，比如功能性构音障碍主要是发音器官的功能问题，但不同部位不同程度的功能问题往往导致的发音问题也不相同，同样先天腭裂的程度不同导致的发音问题也会不同，腭裂修复后其实也是功能的问题。小儿脑瘫则可能同时造成的发音以及理解障碍，这是由于小脑瘫可能同时造成运动功能障碍和智力障碍。而认知性言语障碍除了认知障碍本身对于语言理解能力的影响，同时也可能因此影响儿童语言发育过程从而影响孩子发音的模仿练习。而口吃则主要是心理问题造成的。

    年龄、配合能力对语言障碍矫正都会有影响

    举个例子，先天腭裂如果能在三岁前及时做上腭修复术，并且在三岁左右及时进行语言矫正，对孩子的影响是最小的，对语言矫正也会更有利，因为这个年龄的孩子有了一定的配合能力，并且发音器官的肌肉功能也更易于调节。而过了三岁的孩子发音器官会慢慢固化，因此修复术进行得较晚的孩子，甚至到了成年才做修复术的腭裂语音障碍者，相对来说进行语言矫正的难度就会增加，建议这种情况在术后伤口愈合的第一时间进行语言矫正，当然，即使持续修复术后，语言问题持续了很长时间，也可以在优道言语矫正学校得到完全正常的发音，只不过矫正的过程可能会因此加长。

    而其他语言类型语言障碍的矫正过程也是越早越好，比如小儿脑瘫的语言训练无论是对于语言功能的进步还是对整体的康复都有着非常重要的意义。

    简单来说语言障碍者在有配合能力的第一时间接受语言矫正是非常重要的，当然，没有及时进行语言矫正，也不用过于担心，对于大多数语言障碍类型，在优道言语矫正研究院都可以取得目前最好的效果。