小孩快六岁说话还是不太清楚怎么回事

    看到一个关于育儿的访谈节目，有位妈妈分享，为了家里6岁的孩子，简直要崩溃了，孩子不听话，脾气暴躁，很难管教，家里人为了孩子想尽了办法，主持人问孩子为什么会这样，是不是从小溺爱造成的结果呢？

    妈妈说出了答案，结果出乎所有人的意料，妈妈说，孩子小的时候说话就不清楚，没法及时表达自己的需求，一个字都说不清楚，家里人往往要猜很久，第一时间得不到满足，孩子慢慢就变得急躁，爱哭爱闹，爱发脾气，养成了习惯。

    家里人知道语言发育除了问题，努力尝试教他学说话，直到3岁，还只会说2个字的称呼，短句、你问我答，长句都不会表达。去过很多地方矫正训练，几年过去了都没一点进步。现在孩子不仅说话问题严重，连认知能力和共情发展都受到了影响，完全不与大人情感沟通。

    节目组现场连线，咨询了国内著名的语言病理学专家和正规的语言矫正机构，专家们给出了几个建议：

    1、孩子需要重新评估目前的语言能力，看看孩子达到了什么水平，和同龄孩子的差距有多少？首先评估语音问题，发音不清楚是什么标准，这个需要大量的语音检测，根据汉语需要几百个词汇的组合测试。然后进行词汇量的评估，不同年龄段孩子的词汇量也不同，这与孩子的记忆力，理解力，语言思维能力有关，孩子3岁时的词汇量约为800-1100个，4岁时为1600-2000个，5岁时为2200-3000个，6岁时达到3000-4000个。需要检测孩子的词汇量比同龄孩子落后多少，同时还要考察孩子的语言理解能力等。

    2、分析原因，语言障碍原因分析比较复杂，除了参考以上的语音和词汇方面的表现，要分析的信息比较多，从孩子妈妈的生活史、孕期史等基本情况询问、韦氏智力检查、核磁MRI检查、智能语言评估等。其中医院的病理检查结果尤为重要，很多病理性和器质性的原因，是可以直接检查出来的。这位语言障碍病因的判断直接提供最科学的依据。然后还要分析孩子出生后至今所有年龄阶段的发育史，有没有大的疾病史，是否有常用药史，构音器官有没有先天性的病变，是否有认知方面的障碍，智商发育是否正常，最重要的是构音器官是否处于健康发育的状态，比如听力，脑因素、自闭症等都需要检查。

    3、家庭抚养环境，近年来，电子产品盛行，年轻一代父母过度使用手机、电脑产品，与儿童沟通时间减少，对儿童语言刺激也减少；一些父母使用手机游戏、视频来安抚孩子，导致儿童每天看视频时间在数小时以上，减少了儿童与人沟通和学习语言的机会；隔代代养，过快、过多地满足儿童要求，使儿童丧失了模仿和学习语言的动机；一些年轻的父母过分早期教育孩子，超前教育孩子，给予的信息超出儿童实际能力水平，导致沟通缺乏有效性甚至成为垃圾信息。这些原因导致儿童语言环境的轻度剥夺，降低语言学习动机，导致儿童语言发展落后，包括语言表达落后，或混合性语言落后，部分儿童还会伴类似于孤独症的社会交往能力落后。

    通过以上各个步骤的语言评估、智力与发育评估、情绪与行为评估、听力诊断、口腔运动功能评估等，甄别不同原因所致语言发育障碍，才能有针对性地进行治疗干预。

    在6岁这个年龄，是语言障碍康复的黄金末期，时间紧迫，需要及早进行康复矫正，孩子才会得到最佳康复的可能。

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